วันศุกร์ที่ 30 พฤษภาคม 2014 สภาพจิตใจของครูอาจเป็นกุญแจสู่พฤติกรรมก่อนวัยเรียนตามการศึกษาใหม่
นักวิจัยพบว่านักเรียนที่มีครูที่ทุกข์ทรมานจากภาวะซึมเศร้ามีพฤติกรรมแย่กว่านักเรียนที่มีครูคนอื่น
การศึกษาแสดงให้เห็นถึงความสำคัญของสุขภาพจิตของครูนักวิจัยกล่าว
“ การฝึกอบรมครูส่วนใหญ่เกี่ยวกับการจัดการห้องเรียนและวิธีแก้ปัญหาพฤติกรรม” ผู้เขียนนำการศึกษา Lieny Jeon นักวิจัยหลังปริญญาเอกสาขาวิทยาศาสตร์มนุษย์ที่มหาวิทยาลัยโอไฮโอสเตทกล่าว โคลัมบัสในการแถลงข่าวจากมหาวิทยาลัย “ พวกเขาไม่มีเวลาหรือแหล่งข้อมูลในการแก้ไขปัญหาทางด้านจิตใจของพวกเขาเองหรือเพื่อเข้าถึงบริการสุขภาพจิตโดยเฉพาะ”
สำหรับวัตถุประสงค์ของการศึกษาใหม่คำว่า "ครู" หมายถึงอาจารย์ผู้สอนในห้องเรียนและผู้ดูแลผู้ป่วยที่บ้าน
พวกเขาวิเคราะห์ข้อมูลจากครอบครัวใน 15 เมืองของสหรัฐอเมริกาที่ใช้บริการดูแลเด็กสำหรับเด็กอายุ 3 ปีอย่างน้อย 5 ชั่วโมงต่อสัปดาห์รวมทั้งข้อมูลจากครูผู้สอนเด็กก่อนวัยเรียน การศึกษารวม 761 ครอบครัวและครู
ความซึมเศร้าของครูมีความสัมพันธ์กับปัญหาพฤติกรรมของเด็กเช่นความก้าวร้าวความโกรธการควบคุมขาดความวิตกกังวลความเศร้าและการถอนตัว
แม้ว่าการศึกษาไม่สามารถยืนยันความสัมพันธ์เชิงสาเหตุ แต่นักวิจัยตำหนิการเพิ่มขึ้นของปัญหาพฤติกรรมกับสภาพแวดล้อมเชิงลบในโปรแกรมการดูแลเด็กที่เชื่อมโยงกับอาการซึมเศร้าของครู
เด็กส่วนใหญ่ในการศึกษามาจากครัวเรือนที่มีรายได้น้อยและคุณแม่โสด นักวิจัยให้ความสำคัญกับเด็กประเภทนี้ "เพราะเราคิดว่าเด็กที่มีแม่เดี่ยวและมีรายได้น้อยอาจมีสภาพแวดล้อมในบ้านที่มีความเสี่ยงทางอารมณ์มากขึ้นและเราต้องการดูว่าบทบาทของครูมีผลกระทบต่อสุขภาพจิตหรือไม่" .
ปัญหาพฤติกรรมของเด็กเล็กสามารถนำไปสู่ปัญหาอื่น ๆ ในชีวิตได้ในภายหลังรวมถึงประสิทธิภาพของโรงเรียนที่ไม่ดีและทักษะทางสังคมที่ไม่ดีนัก
“ มันมีความสำคัญอย่างไม่น่าเชื่อครูสามารถมีผลกระทบอย่างมากต่อการพัฒนาของเด็ก ๆ ” ซินเทีย Buettner ผู้เขียนนำการศึกษาของศาสตราจารย์ด้านวิทยาศาสตร์มนุษย์ที่มหาวิทยาลัยกล่าวในการแถลงข่าว
ขณะนี้นักวิจัยกำลังมองหางานและชีวิตส่วนตัวของครูก่อนวัยเรียนอย่างใกล้ชิดมากขึ้นเพื่อพัฒนาวิธีที่จะช่วยให้พวกเขาดูแลสุขภาพจิต
ที่มา:
แท็ก:
ความงาม อาหารการกิน ยา
นักวิจัยพบว่านักเรียนที่มีครูที่ทุกข์ทรมานจากภาวะซึมเศร้ามีพฤติกรรมแย่กว่านักเรียนที่มีครูคนอื่น
การศึกษาแสดงให้เห็นถึงความสำคัญของสุขภาพจิตของครูนักวิจัยกล่าว
“ การฝึกอบรมครูส่วนใหญ่เกี่ยวกับการจัดการห้องเรียนและวิธีแก้ปัญหาพฤติกรรม” ผู้เขียนนำการศึกษา Lieny Jeon นักวิจัยหลังปริญญาเอกสาขาวิทยาศาสตร์มนุษย์ที่มหาวิทยาลัยโอไฮโอสเตทกล่าว โคลัมบัสในการแถลงข่าวจากมหาวิทยาลัย “ พวกเขาไม่มีเวลาหรือแหล่งข้อมูลในการแก้ไขปัญหาทางด้านจิตใจของพวกเขาเองหรือเพื่อเข้าถึงบริการสุขภาพจิตโดยเฉพาะ”
สำหรับวัตถุประสงค์ของการศึกษาใหม่คำว่า "ครู" หมายถึงอาจารย์ผู้สอนในห้องเรียนและผู้ดูแลผู้ป่วยที่บ้าน
พวกเขาวิเคราะห์ข้อมูลจากครอบครัวใน 15 เมืองของสหรัฐอเมริกาที่ใช้บริการดูแลเด็กสำหรับเด็กอายุ 3 ปีอย่างน้อย 5 ชั่วโมงต่อสัปดาห์รวมทั้งข้อมูลจากครูผู้สอนเด็กก่อนวัยเรียน การศึกษารวม 761 ครอบครัวและครู
ความซึมเศร้าของครูมีความสัมพันธ์กับปัญหาพฤติกรรมของเด็กเช่นความก้าวร้าวความโกรธการควบคุมขาดความวิตกกังวลความเศร้าและการถอนตัว
แม้ว่าการศึกษาไม่สามารถยืนยันความสัมพันธ์เชิงสาเหตุ แต่นักวิจัยตำหนิการเพิ่มขึ้นของปัญหาพฤติกรรมกับสภาพแวดล้อมเชิงลบในโปรแกรมการดูแลเด็กที่เชื่อมโยงกับอาการซึมเศร้าของครู
เด็กส่วนใหญ่ในการศึกษามาจากครัวเรือนที่มีรายได้น้อยและคุณแม่โสด นักวิจัยให้ความสำคัญกับเด็กประเภทนี้ "เพราะเราคิดว่าเด็กที่มีแม่เดี่ยวและมีรายได้น้อยอาจมีสภาพแวดล้อมในบ้านที่มีความเสี่ยงทางอารมณ์มากขึ้นและเราต้องการดูว่าบทบาทของครูมีผลกระทบต่อสุขภาพจิตหรือไม่" .
ปัญหาพฤติกรรมของเด็กเล็กสามารถนำไปสู่ปัญหาอื่น ๆ ในชีวิตได้ในภายหลังรวมถึงประสิทธิภาพของโรงเรียนที่ไม่ดีและทักษะทางสังคมที่ไม่ดีนัก
“ มันมีความสำคัญอย่างไม่น่าเชื่อครูสามารถมีผลกระทบอย่างมากต่อการพัฒนาของเด็ก ๆ ” ซินเทีย Buettner ผู้เขียนนำการศึกษาของศาสตราจารย์ด้านวิทยาศาสตร์มนุษย์ที่มหาวิทยาลัยกล่าวในการแถลงข่าว
ขณะนี้นักวิจัยกำลังมองหางานและชีวิตส่วนตัวของครูก่อนวัยเรียนอย่างใกล้ชิดมากขึ้นเพื่อพัฒนาวิธีที่จะช่วยให้พวกเขาดูแลสุขภาพจิต
ที่มา:
