การได้ยินสัทศาสตร์ - จะตรวจสอบอย่างไร? ออกกำลังกาย

การได้ยินสัทศาสตร์ (การได้ยินสัทศาสตร์) คือความสามารถที่เราแยกแยะหน่วยเสียงซึ่งเป็นองค์ประกอบที่เล็กที่สุดของคำพูดเช่นคำพยางค์และเสียงแต่ละเสียง บุคคลที่ถูกรบกวนในพื้นที่นี้อาจมีปัญหาไม่เหมือนตัวอย่างเช่น "k" จาก "g" หรือ "s" จาก "sz" ซึ่งแปลว่ามีปัญหาในการเขียนและการอ่าน เด็กหลายคนต้องการแบบฝึกหัดพิเศษเพื่อช่วยพัฒนาการได้ยินเกี่ยวกับสัทศาสตร์ เรียนรู้วิธีทำให้แน่ใจว่าบุตรหลานของคุณสามารถได้ยินคำศัพท์ได้ดีและวิธีช่วยในการได้ยินสัทศาสตร์

สารบัญ

1. การได้ยินสัทศาสตร์ - มันคืออะไร?
2. พัฒนาการได้ยินสัทศาสตร์ - แบบฝึกหัด
3. การทดสอบการได้ยินสัทศาสตร์

การได้ยินสัทศาสตร์หรือการได้ยินสัทศาสตร์เป็นหนึ่งในสามประเภทของการได้ยินที่สามารถแยกแยะได้ในมนุษย์ สิ่งแรกและขั้นพื้นฐานคือการได้ยินทางสรีรวิทยาและทางกายภาพนั่นคือเพียงแค่การได้ยิน - การรับรู้คลื่นเสียงที่เกิดขึ้นในสิ่งแวดล้อม ประการที่สองคือการได้ยินแบบสัทศาสตร์ซึ่งขึ้นอยู่กับความสามารถในการถอดรหัสเสียงพูดและอย่างที่สามคือการได้ยินทางดนตรีซึ่งมีลักษณะของหน่วยไม่กี่หน่วยเนื่องจากพวกเขาแยกแยะเสียงที่สูงขึ้นและต่ำลงเสียงต่ำและความดังของพวกเขา นี้เรียกว่า ความฉลาดทางดนตรี

การได้ยินสัทศาสตร์ได้รับการพัฒนาในเด็กปฐมวัยอายุระหว่าง 1 ถึง 2 ขวบ กระบวนการนี้จะสิ้นสุดเมื่อการพูดถูกสร้างขึ้นอย่างสมบูรณ์นั่นคืออายุระหว่าง 6 ถึง 7 ปี

ฟังวิธีตรวจสอบการได้ยินของบุตรหลานและวิธีสนับสนุนการได้ยินแบบออกเสียง นี่คือเนื้อหาจากวงจร LISTENING GOOD พอดคาสต์พร้อมเคล็ดลับ

หากต้องการดูวิดีโอนี้โปรดเปิดใช้งาน JavaScript และพิจารณาการอัปเกรดเป็นเว็บเบราว์เซอร์ที่รองรับวิดีโอ

การได้ยินสัทศาสตร์ที่ได้รับการพัฒนาอย่างเหมาะสมไม่เพียงช่วยให้เข้าใจการพูดและการออกเสียงที่ถูกต้อง เมื่อเด็กไม่มีปัญหาเช่นจับความแตกต่างระหว่างคำที่ฟังดูคล้ายกัน แต่มีความหมายต่างกันเช่น "szale-sale", "nose-night", "kasa-kasza", "choir-chicken", "asy- ตัวต่อ "และอาจจะไม่มีปัญหาในการเรียนรู้ที่จะอ่านและเขียน

ในทางกลับกันการขาดการได้ยินแบบสัทศาสตร์อาจนำไปสู่ความผิดปกติของพัฒนาการพูดและต่อมานำไปสู่ความยากลำบากในการอ่านและเขียน (เช่น dyslexia, dysgraphia, การจัดเรียงใหม่หรือข้ามเสียงและพยางค์)

เด็กที่มีพัฒนาการทางการได้ยินสัทศาสตร์ไม่ดีอาจมี:

• คำพูดล่าช้า
• คำศัพท์ไม่หลากหลาย
• อุปสรรคในการพูด

จากนั้นที่โรงเรียนปัญหาอาจเกิดขึ้นกับ:

• การทำความเข้าใจเนื้อหาของคำสั่งการจดจำ
• การสะกดแบบถาวร
• ไม่สามารถรวมเสียงเป็นคำได้
• การเขียนเรื่องสั้น
• การบรรยายปากเปล่า;
• ความแตกต่างระหว่างการทำให้อ่อนลงเช่น "ć" และ "ci", "ź" และ "zi";
• แยกแยะเสียงที่เปล่งออกมาจากเสียงที่ไม่มีเสียงจมูกและปาก
• การลงท้ายคำ
• การเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ
• จำลำดับของวันในสัปดาห์เดือนและแม้แต่การเรียนรู้ตารางการคูณ

นั่นคือเหตุผลว่าทำไมจึงสำคัญอย่างยิ่งที่จะต้องมองเห็นข้อบกพร่องเหล่านี้โดยเร็วที่สุด การออกกำลังกายที่เหมาะสมจะช่วยเอาชนะพวกเขาได้

อ่านเพิ่มเติม:

การทดสอบการได้ยินแบบอัตนัยและวัตถุประสงค์

การได้ยินของเด็ก: ลูกของคุณได้ยินดีหรือไม่?

ปัญหาการได้ยินในเด็ก: สาเหตุและการป้องกัน

การได้ยินสัทศาสตร์ - มันคืออะไร?

ความสามารถในการแยกแยะเสียงพูดเช่น "a" จาก "u" "m" จาก "b" เสียงที่เปล่งออกมาจากเสียงที่ไม่มีเสียงเช่น "z" จาก "s", "w" จาก "f", วิธีที่ถูกต้องของคำเป็นพยางค์และเสียงการจับลำดับของเสียงในคำ ฯลฯ

ศูนย์การได้ยินซึ่งตั้งอยู่ในกลีบขมับหรือที่เรียกว่าศูนย์กลางของ Wernicke มีหน้าที่ในการทำความเข้าใจคำพูด เหตุใดในบางคนจึงไม่ทราบถึงความบกพร่องทางการได้ยินสัทศาสตร์ สาเหตุหนึ่งเป็นเพียงการสูญเสียการได้ยิน แต่อาจมีปัจจัยทางพันธุกรรมหรือสิ่งแวดล้อม

บทความแนะนำ:

การได้ยินที่แน่นอน: มันคืออะไร? การทดสอบการได้ยินแน่นอนสำคัญ

หนึ่งในตัวบ่งชี้ความสำเร็จของเด็กในวัยเรียนคือพัฒนาการการได้ยินสัทศาสตร์อย่างเหมาะสมรวมถึงระดับการวิเคราะห์และสังเคราะห์การได้ยิน

เมื่ออยู่ในชั้นอนุบาลเด็ก ๆ จะเรียนรู้จังหวะของคำแบ่งคำออกเป็นส่วน ๆ พยางค์ (ช่วยกันปรบมือ) หรือลงคะแนน

ด้วยเหตุนี้ครูจึงสามารถสังเกตเห็นการขาดดุลใด ๆ ในระยะเริ่มต้นและส่งเด็กวัยหัดเดินไปชั้นเรียนบำบัดการพูด

พัฒนาการได้ยินสัทศาสตร์ - แบบฝึกหัด

สามารถฝึกการได้ยินสัทศาสตร์ได้ มีเกมมากมายที่กระตุ้นให้ผู้คนฟังเช่น:

• มีเสียง - ไม่มีเสียง
• แสดงว่าเสียงมาจากไหน
• การรับรู้เสียงของสัตว์ต่าง ๆ ปรากฏการณ์ทางธรรมชาติเสียงของเครื่องดนตรีเครื่องจักรยานพาหนะ ฯลฯ
• การรับรู้เสียงยาวและสั้นเสียงเบาและดัง
• แสดงภาพหรือวัตถุที่ขึ้นต้นด้วยเสียงเฉพาะ
• การเรียงลำดับภาพในแง่ของเสียงที่เหมาะสม
• การสร้างคำจากเสียงที่กำหนด
• ค้นหาคำที่ขึ้นต้นหรือลงท้ายด้วยพยางค์ที่กำหนด
• ชื่อภาพที่ตรงกัน
• แสดงรายการเสียงแต่ละเสียงหรือเสียงสระทั้งหมดในชื่อของรูปภาพ
• การจัดเรียงคำชื่อจากตัวอักษรที่กระจัดกระจาย
• สร้างรูปแบบจังหวะที่ได้ยินขึ้นมาใหม่โดยการปรบมือ
• การเดาว่าได้ยินเสียงสร้างคำและทำซ้ำตามลำดับ
• การจำคำคล้องจองและเพลง ฯลฯ

การทดสอบการได้ยินสัทศาสตร์

หากบุตรหลานของคุณมีพัฒนาการด้านการพูดล่าช้าก่อนอื่นให้ทำการทดสอบการได้ยิน แต่การสูญเสียการได้ยินสามารถวินิจฉัยได้ใน 24 ชั่วโมงแรกของชีวิตด้วยการตรวจคัดกรอง

• การทดสอบการได้ยิน

เด็กสามในทุก ๆ พันคนเกิดมาพร้อมกับการสูญเสียการได้ยินและยิ่งมีการค้นพบเร็วเท่าไหร่ก็ยิ่งดีเพราะการได้ยินทางกายภาพที่ทำงานผิดปกติและไม่ได้รับการฟื้นฟูจะทำให้พัฒนาการของการได้ยินแบบออกเสียงในขณะที่เครื่องช่วยฟังที่ได้รับการคัดเลือกมาอย่างดีสามารถช่วยในการพัฒนาได้อย่างมาก

หากปรากฎว่าเด็กไม่มีการสูญเสียการได้ยินระดับของการได้ยินสัทศาสตร์สามารถทดสอบได้โดยใช้การทดสอบพิเศษเช่นที่พัฒนาโดยนักบำบัดการพูดและนักประสาทวิทยาศ. ดร hab. ElżbietaSzeląg.