การรักษาโรคสมาธิสั้นในเด็กโดยวิธีอ. โทมาติส

ความสนใจในการได้ยินที่บกพร่อง (การได้ยินด้านข้าง) ในเด็กอาจทำให้เกิดปัญหาในการเรียนรู้ หนึ่งในวิธีการขจัดปัญหานี้คือการบำบัดด้วยอัลเฟรดโทมาทิสซึ่งประกอบด้วยการกระตุ้นด้วยเสียง - จิต - ภาษา เรียนรู้หลักการและผลของการบำบัดด้วยโทมาทิส

ความผิดปกติของการได้ยินด้านข้างและการขาดสมาธิในเด็กอาจทำให้เกิดความผิดปกติได้หลายอย่างเช่นออทิสติกดาวน์ซินโดรมสมองพิการดิสเล็กเซียดิสกราฟฟิคสมาธิสั้นความผิดปกติของการพูดปัญหาในการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ

การปรับข้างหูเป็นความไม่สมมาตรในการทำงานของหูขวาและซ้ายซึ่งเป็นผลมาจากความแตกต่างในโครงสร้างของสมองซีก การปรับข้างหูข้างขวาหรือซ้ายหมายถึงประสิทธิภาพที่ดีขึ้นหรือแม่นยำมากขึ้นซึ่งเป็นวิธีการฟังที่แตกต่างจากหูที่กำหนด หูขวารับเสียงพูดได้อย่างมีประสิทธิภาพมากขึ้นและส่งตรงไปยังสมองซีกซ้ายซึ่งเป็นที่ตั้งของศูนย์เสียงพูดหลัก เสียงที่ได้ยินจะถูกประมวลผลและเข้าใจอย่างรวดเร็ว อย่างไรก็ตามหากหูซ้ายเด่นเสียงจะถูกส่งไปยังซีกขวาก่อน (รับผิดชอบต่ออารมณ์) และจากที่นั่นผ่านคลังข้อมูลแคลโลซัมไปยังซีกซ้าย (รับผิดชอบในการคิดอย่างมีเหตุผล) กระบวนการนี้ใช้เวลานานกว่าด้านข้างหูขวาเพียงเสี้ยววินาที แต่ผลกระทบนั้นรุนแรง เด็กที่มีความบกพร่องด้านข้าง (หูข้างซ้าย) อาจมีปัญหากับ:

• เข้าใจคำสั่งหลายคำสั่งติดต่อกัน
• จดจำสิ่งที่อยู่ในบทเรียน
• ไม่มีพยางค์ในคำพูดหรือคำที่ทำให้เกิดความสับสน
• การพูดติดอ่าง (ในเด็ก 90% ที่พูดติดอ่างหูซ้ายเด่น)
• การดูดซึมความรู้และการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ

เป็นที่ทราบกันดีว่าเสียงและการได้ยินมีความสัมพันธ์ใกล้ชิดกันมาก การฟังเป็นเรื่องเฉยๆและการได้ยินต้องมีกิจกรรม หน้าที่หลักของหูไม่ใช่การฟัง แต่เป็นการได้ยิน ความสามารถในการฟังมีทั้งความสามารถในการดูดซับข้อมูลและความสามารถในการกรองข้อมูลอย่างเหมาะสม และวิธีที่เรากรองสิ่งเหล่านี้ได้รับอิทธิพลจากความแตกต่างด้านข้าง

ทุกวันเราไม่สงสัยว่าหูใด "ได้ยินดีกว่า" อย่างไรก็ตามปรากฎว่าสิ่งนี้สำคัญมากในการรับรู้ถึงความเป็นจริงโดยรอบ หูขวาและซ้ายมีผลต่อวิธีการฟังของเรา ด้านข้างหูขวาถือว่าถูกต้อง การปรับข้างหูข้างซ้ายส่งผลเสียต่อกระบวนการสื่อสารและอาจนำไปสู่ความผิดปกติของเสียงและการพูดโดยเฉพาะอย่างยิ่งในสถานการณ์ที่ตึงเครียด

เรามีความหลากหลายของแนวความคิดในการฟังและการฟังของศาสตราจารย์ Alfred Tomatis นักโสตศอนาสิกแพทย์ชาวฝรั่งเศส เขาเป็นลูกชายของนักร้องโอเปร่าซึ่งส่งผลกระทบต่อชีวิตการทำงานของเขา Alfred Tomatis จบการศึกษาด้านการแพทย์และเชี่ยวชาญในปัญหาที่เกี่ยวข้องกับคอจมูกและหู พ่อของฉันเริ่มส่งคนไข้ไปหาเขาอย่างรวดเร็ว - เพื่อนนักร้องของเขาที่มีปัญหากับเสียงของพวกเขา หลังจากนั้นไม่นาน Tomatis ได้นำเสนอวิทยานิพนธ์หลักของเขาว่าโรคเสียงมีความสัมพันธ์อย่างใกล้ชิดกับการทำงานของอวัยวะในการได้ยิน “ เครื่องช่วยพูดไม่สามารถสร้างสิ่งที่หูไม่ได้ยิน” ศาสตราจารย์กล่าว ในกรณีของนักร้องอาชีพปัญหาเกิดจากเสียงของตัวเองทำลายเซลล์ขนในหูชั้นกลาง เป็นผลให้พวกเขาไม่สามารถส่งเสียงในรีจิสเตอร์ที่ไม่สามารถเข้าถึงได้

Alfred Tomatis - (2463-2544) แพทย์หูคอจมูกชาวฝรั่งเศสนักประสาทวิทยาและนักสัทวิทยา เขาได้ทำการวิจัยหลายปีเกี่ยวกับการทำงานของหูและอิทธิพลที่มีต่อการได้ยินความเข้าใจการเรียนรู้และทักษะทางภาษา เขาเป็นผู้สร้างวิธีการฝึกการได้ยิน (การกระตุ้นด้วยเสียง - จิต - ภาษา)

หลักการของวิธีการของ A. Tomatis

ดังข้อสรุปของศ. A. Tomatis เกี่ยวข้องกับปัญหาการเรียนรู้ของเด็กหรือไม่? ศาสตราจารย์สันนิษฐานว่าพัฒนาการของความสนใจในการได้ยินในช่วงก่อนคลอด (อวัยวะการได้ยินเกิดขึ้นแล้วในช่วงเดือนที่ 4 ของการตั้งครรภ์) มีผลต่อการพัฒนาทักษะการสื่อสารของเด็ก หากกระบวนการนี้หยุดชะงักเนื่องจากทารกในครรภ์ไม่ตอบสนองต่อเสียงของมารดาอย่างถูกต้องทารกจะไม่สามารถสื่อสารกับโลกภายนอกได้อย่างมีประสิทธิภาพ นอกจากนี้หากการกระจายอำนาจด้านการได้ยินถูกรบกวนปัญหาจะยิ่งแย่ลง ตามที่ศ. Alfred Tomatis ปัจจัยทั้งสองนี้อาจส่งผลต่อความผิดปกติเช่นออทิสติกสมาธิสั้นดิสเล็กเซียมอเตอร์และสมาธิ ดังนั้นศาสตราจารย์จึงค้นพบกุญแจสู่ประตูซึ่งมีความเป็นไปได้มากมายในการบำบัดโดยอาศัยความรู้ด้านการฟัง

องค์ประกอบพื้นฐานของการบำบัดคือเสียงของแม่ซึ่งทารกในครรภ์ได้ยินตั้งแต่สัปดาห์ที่ 20 ของการตั้งครรภ์ด้วยความถี่ที่สูงมากตั้งแต่ 8-12,000 เฮิร์ตซ์ ดนตรีมีคุณสมบัติดังกล่าวเช่นท่อนของโมสาร์ทหรือบทสวดเกรกอเรียนที่ใช้ในงานเกี่ยวกับการฟัง เป็นส่วนสำคัญของการบำบัด

20 เปอร์เซ็นต์ - นี่คือเปอร์เซ็นต์โดยประมาณของเด็กที่มีความต้องการพิเศษทางการศึกษา

ศาสตราจารย์ Alfred Tomatis ได้พัฒนาวิธีการของเขาเป็นเวลาหลายปี เขามีวิสัยทัศน์ที่แม่นยำมากในการรักษาเด็ก ๆ เขาแย้งว่าเด็กจะต้องกลับไปที่ช่วงก่อนคลอดเพื่อที่จะมีชีวิตอีกครั้งนั่นคือได้ยินเสียงที่กำลังมาถึงเขาอีกครั้ง - อธิบาย Jozef Vervoort ทายาทแห่งความสำเร็จทางวิทยาศาสตร์ของศาสตราจารย์ Alfred Tomatis และผู้ก่อตั้งคลินิก Atlantis-VZW ใน Sint-Truiden ประเทศเบลเยียม Vervoort ยังคงทำการวิจัยของ Tomatis ในด้านเสียงจิตวิทยาและฝึกอบรมนักบำบัดทั่วโลก ในช่วงสามทศวรรษที่ผ่านมาเขาให้การบำบัดแก่เด็กประมาณ 31,000 คนและผู้ใหญ่กว่า 12,000 คน

อ. โทมาทิสบำบัดเพื่อใคร?

20 เปอร์เซ็นต์ - นี่คือเปอร์เซ็นต์โดยประมาณของเด็กที่มีความต้องการพิเศษทางการศึกษาเช่นที่ต้องการความช่วยเหลือในการพัฒนาทักษะที่เกี่ยวข้องกับความรู้ ยิ่งพ่อแม่และครูตรวจพบความผิดปกติในการทำงานของความสนใจในการได้ยินเร็วเท่าไหร่ผลของการบำบัดก็จะดีขึ้นเท่านั้น

- เด็กที่มีพัฒนาการปกติควรเริ่มลุกนั่งได้เมื่อ 6–7 เดือนยืนขึ้นเมื่ออายุ 12–15 เดือนและพูดอย่างน้อย 2-3 คำเมื่ออายุ 2-3 ขวบ มิฉะนั้นเราอาจสงสัยว่ามีปัญหาในการพัฒนา - ชี้ให้เห็น Jozef Vervoort

Katarzyna Flak - นักบำบัดการพูด oligophrenopedagogue ครูชาวโปแลนด์นักบำบัดด้วยวิธีศ. Alfred Tomatis ผู้เสริมสร้างความเข้มแข็งให้พ่อแม่ด้วยความเชื่อที่ว่าพวกเขาควรไว้วางใจตัวเองและปรึกษาอาการที่รบกวนพัฒนาการของลูกกับผู้เชี่ยวชาญ - วันนี้หลังจากยี่สิบปีของการฝึกบำบัดด้วยการพูด (รวม 13 ปีของการฝึกฝนส่วนตัว) ฉันสังเกตเห็นสัญชาตญาณและความตระหนักในการช่วยเหลือบุตรหลานของฉันในหมู่ผู้ปกครองมากขึ้นและการประเมินการขาดดุลของเด็กต่ำกว่าปกติซึ่งเป็นการพัฒนาการพูดท่ามกลางสภาพแวดล้อมเพิ่มเติมของผู้ป่วยเด็กและผู้เชี่ยวชาญบางคน ด้วยจำนวนเด็กที่มีพัฒนาการด้านการพูดล่าช้าความผิดปกติของภาษาเฉพาะ SLI และเด็กที่อยู่ในกลุ่มออทิสติกเราจึงไม่สามารถเพิกเฉยต่อการขาดพัฒนาการด้านการพูดในเด็กอายุ 2 ปีและ 3 ปีได้

เราได้พูดคุยกับ Jozef Vervoort เกี่ยวกับวิธีการของ A. Tomatis และประสิทธิภาพของมัน

เรากำลังพูดคุยกับ Jozef Vervoort ทายาทแห่งความสำเร็จทางวิทยาศาสตร์ของศาสตราจารย์ Alfred Tomatis ผู้ก่อตั้งคลินิก Atlantis-VZW ในเมือง Sint-Truiden ประเทศเบลเยียมและผู้สนับสนุนวิธีการนี้ในโปแลนด์โดยร่วมมือกับ Young Digital Planet ซึ่งเป็นผู้ผลิตโซลูชัน "Hearing Attention" ภายใต้การดูแลของเขาประมาณ 31,000 คนได้รับการบำบัด เด็กและมากกว่า 12.5 พันคน ผู้ใหญ่.

- ตามข้อมูลทั่วโลกเปอร์เซ็นต์ของเด็กที่มีความผิดปกติเช่นออทิสติกและดิสเล็กเซียกำลังเติบโต มันมาจากอะไร?

- อาจมีสาเหตุหลายประการสำหรับสิ่งนี้ สิ่งเหล่านี้รวมถึงการที่สตรีมีครรภ์ได้รับความเครียดมลพิษจากสิ่งแวดล้อมหรือการใช้ยาที่รุนแรงสำหรับการติดเชื้อที่พบบ่อย ช่วงก่อนคลอดมีความสำคัญอย่างยิ่งและกำหนดการทำงานของเด็กในอนาคต เมื่อถึงเวลาหลังจากที่ทารกคลอดแล้วการให้ยาปฏิชีวนะก็ไม่สำคัญเว้นแต่จะมีเหตุผล เด็ก ๆ ที่อยู่รอบข้างด้วยความเอาใจใส่และความรักก็มีค่าเช่นกัน คุณแม่ควรสามารถทุ่มเทเวลาและความสนใจให้กับพวกเขาได้อย่างเพียงพอ อาหารของเด็กก็มีความสำคัญเช่นกันโดยเฉพาะอย่างยิ่งการหลีกเลี่ยงอาหารที่เป็นอันตรายเช่นเครื่องดื่มอัดลมรสหวาน

- พ่อแม่จะเลือกนักบำบัดที่ดีได้อย่างไร?

- วิธีการของศ. A. Tomatis ตั้งอยู่บนสมมติฐานที่ว่าผลการรักษานั้นมาจากเสียงของมารดา แต่ประมวลผลเพื่อให้เหมือนกับเสียงที่ทารกในครรภ์ได้ยิน ผู้ปกครองควรมองหานักบำบัดที่ปฏิบัติตามกฎที่ศาสตราจารย์กำหนดไว้ แต่แรกและผู้ที่ใช้อุปกรณ์ที่มีคุณภาพสูงสุด สิ่งนี้มีความสำคัญอย่างยิ่งในการบำบัดความสนใจด้านการได้ยิน นักบำบัดควรได้รับการฝึกฝนมาเป็นอย่างดีและมีใบรับรองที่เหมาะสม ควรเน้นย้ำว่าพวกเขาต้องอัปเดตความรู้เกี่ยวกับความสนใจในการฟังอย่างสม่ำเสมอเนื่องจากสาขานี้มีการพัฒนาอย่างต่อเนื่อง

- เราคาดหวังผลลัพธ์แรกของการบำบัดได้เมื่อใด?

- หลังจากใช้งาน 9-12 วัน ในระดับหนึ่งสิ่งนี้สะท้อนให้เห็นถึงอายุครรภ์ 9 เดือนแม้ว่าฉันจะไม่ได้บอกว่าเป็นกฎก็ตาม ผลกระทบแรกสามารถคงอยู่และแข็งแรงขึ้นในระหว่างการบำบัดแบบกลุ่มในโรงเรียนอนุบาล ตัวอย่างเช่นเป็นเวลาหนึ่งชั่วโมงต่อวันเมื่อเด็ก ๆ ทำกิจกรรมที่พวกเขาชื่นชอบเช่นการเรียงปริศนาหรือวาดภาพ

- คุณจะทราบได้อย่างไรว่าวิธี Tomatis ได้ผลหรือไม่?

- ตัวบ่งชี้ที่สำคัญที่สุดคือพฤติกรรมสงบสมาธิและการทำงานของมอเตอร์ที่ดีขึ้นและทักษะการพูดและภาษาเขียน เด็กที่เริ่มการบำบัดจะได้รับการบำบัดจนกว่าจะถึงจุดสูงสุดของความสามารถและการวัดผลนั้นแตกต่างกันไปสำหรับทุกคน โดยรวมแล้วบอกได้เลยว่า 80 เปอร์เซ็นต์ เด็กที่ได้รับการรักษามีความก้าวหน้าอย่างมาก ในกรณีที่เหลืออีก 20 เปอร์เซ็นต์. นอกจากนี้เรายังสังเกตเห็นผลลัพธ์ที่ดีขึ้น แต่ไม่ถึงค่าสูงสุดที่สันนิษฐานไว้

- เด็กที่เข้ามาในโลกปัจจุบันต้องการวิธีการบำบัดที่แตกต่างจากที่เคยใช้เมื่อไม่กี่สิบปีก่อนหรือไม่?

- ศ. A. Tomatis กล่าวเมื่อ 30 ปีก่อนด้วยความสุภาพเรียบร้อยของตัวเองว่า“ เราต้องพัฒนาวิธีการช่วยเหลือเด็กอย่างมีประสิทธิภาพและตอบสนองความต้องการของพวกเขาอย่างตรงจุดที่สุด” โลกของเด็ก ๆ เปลี่ยนไปอย่างมากตั้งแต่นั้นมา ดังนั้นความต้องการของเด็ก ๆ ก็แตกต่างกันเช่นกัน ดังนั้นเราจึงต้องปรับวิธีการอย่างต่อเนื่องโดยอาศัยข้อสรุปของการวิจัยและประสบการณ์ของเรา

- ทำอย่างไรให้พ่อแม่รู้สึกไม่ให้พลาดอาการสำคัญของโรคสมาธิสั้น?

- ผู้ปกครองส่วนใหญ่รู้ว่าพัฒนาการของเด็กปกติเป็นอย่างไร ตัวอย่างเช่นอาการออทิสติกทั้งหมดจะปรากฏก่อนอายุสามขวบ เรามักได้ยินว่าพ่อแม่ไม่สบายใจพวกเขากำลังขอคำแนะนำ ในขณะเดียวกันก็ไม่ใช่เรื่องแปลกที่แพทย์จะบอกพวกเขาว่าอย่ากังวลกับพัฒนาการที่ช้าลงเล็กน้อยเพราะเด็กแต่ละคนจะเรียนรู้ตามจังหวะของตัวเอง ส่งผลให้ความช่วยเหลืออาจไม่มาในเวลาที่เหมาะสม ฉันขอแนะนำให้คุณแม่เชื่อมั่นในสัญชาตญาณของตัวเองมากขึ้น

- อะไรคือความสนใจในวิธีการของศ. ก. โทมาติส?

- มีนัยสำคัญ ในช่วง 12 ปีที่ผ่านมาเราได้ฝึกฝนนักบำบัดหน้าใหม่กว่า 210 คนและความต้องการความรู้ในสาขานี้ยังคงเพิ่มขึ้นอย่างต่อเนื่อง

สิ่งที่ควรให้ความสนใจเมื่อเลือกนักบำบัด?

ก่อนอื่นคุณควรตรวจสอบว่าอุปกรณ์ใดใช้งานได้ จุดเริ่มต้นคือเสียงควรมีคุณภาพสูงสุด สามารถใช้งานได้กับหูฟังแบบมีสายเท่านั้นไม่ใช่แบบไร้สายและใช้งานได้กับคุณภาพเสียงแบบ 24 บิตไม่ใช่แบบ 16 บิต อุปกรณ์ที่มีไว้สำหรับการบำบัดด้วยเสียงของแม่สำหรับผู้ที่เป็นออทิสติกควรมีใบรับรองเครื่องมือแพทย์ แน่นอนว่าการฝึกอบรมและใบรับรองของนักบำบัดก็สำคัญมากเช่นกัน

A. การบำบัดด้วย Tomatis ได้รับการทดสอบในโรงเรียนของโปแลนด์

หลายทศวรรษหลังจากการค้นพบของศ. A. Tomatis เรามีหลักฐานว่าการบำบัดได้ผล เป็นส่วนหนึ่งของโครงการ“ Attention! หนทางสู่ความสำเร็จ” Young Digital Planet นำวิธีการของศาสตราจารย์ Alfred Tomatis ในโรงเรียนโปแลนด์หลายสิบแห่ง จากนั้นนักเรียน 1149 คนได้รับการวินิจฉัยว่ามีนักเรียน 776 คนจากโรงเรียนประถม 71 แห่งเข้าร่วมการบำบัด จากการศึกษาพบว่าหลังจากใช้การบำบัด 3 ปี 50 ถึง 70 เปอร์เซ็นต์ นักเรียนปรับปรุงผลการเรียน 5.8 เปอร์เซ็นต์ ทักษะการเรียนรู้ (ความสนใจและความจำ) เพิ่มขึ้น 6.3% - ฟังก์ชั่นโซเชียล 7.5 เปอร์เซ็นต์ - ทักษะทางภาษามากถึง 10.3 เปอร์เซ็นต์ - ความสามารถทางดนตรี

ความสำคัญของเสียงของแม่ต่อพัฒนาการของเด็กในช่วงก่อนคลอดได้รับการยืนยันโดยนักวิทยาศาสตร์จากมหาวิทยาลัยสแตนฟอร์ด การศึกษาใช้การถ่ายภาพด้วยคลื่นสนามแม่เหล็กเพื่อตรวจสอบว่าสมองของเด็กตอบสนองต่อเสียงต่างๆอย่างไร ผลการวิจัยได้รับการเผยแพร่ในเดือนพฤษภาคม 2559