บางครั้งฉันได้ยินสัญญาณจากโรงเรียนอนุบาลว่าลูกชายของฉันกำลังซน เขาไม่สามารถหรือไม่ต้องการเล่นกับเด็กและเอาชนะพวกเขา เขาอธิบายว่าพวกเขารบกวนเขาและคำอธิบายของเราว่าพฤติกรรมดังกล่าวไม่ถูกต้อง ถึงจุดที่เธอรบกวนครูในการเรียนและถูกผู้หญิงคนนี้ลงโทษตลอดไปการลงโทษครั้งสุดท้ายคือยืนอยู่ตรงทางเดิน ฉันไม่อยากไปทำกิจกรรมนอกหลักสูตร (การเต้นรำ) แม้ว่าเธอจะชอบก็ตาม ในขณะที่กิจกรรมเหล่านี้กำลังเกิดขึ้นเด็ก ๆ ที่เหลือมีเวลาว่างและสามารถเล่นได้ดังนั้นพวกเขาจึงไม่ต้องการไปหาพวกเขา ฉันเชื่อว่ามีบางอย่างผิดปกติในโรงเรียนอนุบาล ลูกชายของฉันอายุ 4 ขวบและเขาเข้าโรงเรียนอนุบาลแห่งนี้ในปีที่สอง แต่ปัญหาดังกล่าวเพิ่งเริ่มต้นเมื่อไม่นานมานี้ จากการสังเกตพฤติกรรมของเขาที่บ้านหรือนอกบ้านปรากฏว่าเขาแตกต่างอย่างสิ้นเชิงกับตอนอนุบาล เขาสามารถเล่นกับเด็กแบ่งปันของเล่นของเขา เขารู้สึกประหม่าอย่างรวดเร็วเมื่อบางสิ่งไม่ได้ผลเขาประหม่า แต่เขาก็ยังยุ่งอยู่ได้เช่นวาดภาพหรือเรียงปริศนา ฉันกังวลว่าครูมีกลุ่มเด็กที่ชื่นชอบและลูกชายของฉันเป็นคนเลว
Żaneto! คำอธิบายแสดงให้เห็นว่าครูอนุบาลของคุณไม่สามารถรับมือกับเด็กที่ไม่ต้องการฟังเธอได้ เธอใช้วิธีการลงโทษที่ง่ายที่สุดสำหรับเธอ แต่เป็นวิธีการลงโทษที่ให้ความรู้น้อยที่สุด นักการศึกษาที่ฉลาดมองเด็กเป็นรายบุคคล เมื่อเห็นปฏิกิริยาที่ไม่พึงปรารถนาเขาจึงพยายามหาสาเหตุ เขาควรจะรู้จักลูกศิษย์มากพอที่จะรู้ "วิธีการเข้าหาเขาอย่างมีประสิทธิภาพ" มีหลายวิธีและการลงโทษเพื่อกระตุ้นให้เกิดการกบฏเป็นทางเลือกที่เลวร้ายที่สุด ยากที่จะบอกว่าทำไมครูอนุบาลถึงทำงานแบบนั้น บางทีเธออาจมีลูกมากเกินไปในกลุ่มและหลงทางบางทีเธออาจจะไม่รู้หรือบางทีเธออาจจะไม่สนใจหน้าตาของเธอเลย ในอาชีพนี้เด็กที่ "ยาก" ต้องการความสนใจและอิทธิพลที่สร้างสรรค์มากขึ้น เพื่อช่วยในการตั้งข้อหาคุณต้องสังเกตเห็นการกบฏของเขาและคิดเกี่ยวกับเรื่องนี้ ทำไมจู่ๆลูกชายของคุณถึงรบกวนความสงบเรียบร้อยในโรงเรียนอนุบาล อาจมีสาเหตุหลายประการ - ทั้งสองเหตุการณ์ (บางครั้งเรามองว่าเป็นเรื่องเล็กน้อย) และความต้องการที่ไม่ได้รับการตอบสนองของเด็ก การชอบผจญภัยการปฏิเสธที่จะเข้าร่วมพฤติกรรมที่ไม่เป็นทางการ ฯลฯ เป็นวิธีการดึงดูดความสนใจของตนเองในเด็ก เด็กสังเกตเห็นแล้วว่าคุณสังเกตเห็นพวกเขาแล้ว เขาทำเครื่องหมาย "ฉัน" ของตัวเองและเลิกเป็น "มวลชน" ที่ไม่เปิดเผยตัวตนกลายเป็นฮีโร่ของวันนี้ ฉันไม่รู้ว่าลูกชายของคุณมีรูปแบบปฏิกิริยานี้หรือไม่ ฉันยกให้เป็นตัวอย่างของสถานการณ์ที่เป็นไปได้เพราะเป็นหนึ่งในสถานการณ์ที่เกิดขึ้นบ่อย งานของนักการศึกษาคือเปลี่ยนเส้นทาง "วีรกรรม" นี้ไปยังเครื่องบินลำอื่น นั่นคือเหตุผลที่เขาต้องเสนอกิจกรรมที่น่าสนใจสังเกตและคอยดูว่าเด็กทำอะไรและอย่างไรยกย่องชมเชยและกำหนดให้ผู้อื่นเป็นตัวอย่าง เด็กก่อนวัยเรียนที่ดื้อด้านที่สุดได้รับการยกย่องทุกวันมีคนผูกรองเท้าอย่างมีประสิทธิภาพมีคนวาดรูปสวยมีคนยืมของเล่นมีคนช่วยคุณหรือเพื่อนพวกเขาจำได้ไหมว่าล้างมือ ฯลฯ มือและการสรรเสริญ (รางวัล) ตอบสนองต่อการแสดงตลกด้วยคำตักเตือนสั้น ๆ ที่หนักแน่น ตรงกันข้ามกับสิ่งที่ปรากฏเด็กอายุสี่ขวบโดยเฉลี่ยรู้ว่าห้ามตีฉีกของเล่นและใช้คำพูดที่ไม่ดี เพียงแค่เตือนเขาของมัน หากครูอนุบาลของคุณทำไม่ได้และคุณมั่นใจว่าเธอแบ่งเด็กออกเป็นดีขึ้นและแย่ลงให้เปลี่ยนโรงเรียนอนุบาล นี่ไม่ใช่วิธีแก้ปัญหาที่ดีเพราะเพื่อนที่ลูกชายของฉันสนิทอยู่แล้ว (เว้นแต่เขาจะไม่ชอบใคร) นอกจากนี้ยังมีความเสี่ยงที่จะไม่ดีขึ้นในโรงเรียนอนุบาลอื่น คุณจะต้องขอข้อมูลเพิ่มเติมจากผู้ปกครองที่ใช้สถานที่นี้ล่วงหน้า คุณยังสามารถปรึกษานักจิตวิทยาซึ่งจะตรวจสอบลูกชายของคุณและพิจารณาว่าอะไรคือความต้องการที่แข็งแกร่งที่สุดของเด็กซึ่งเป็นผลมาจากบุคลิกภาพและโครงสร้างทางประสาท จากนั้นเขาจะสามารถพูดได้ด้วยว่าแนวทางการปฏิบัติที่ดีที่สุดคืออะไร ในขณะนี้ฉันขอแนะนำให้คุณไกล่เกลี่ยกับครูอนุบาล แสดงความห่วงใยต่อการแสดงตลกของลูกชาย เล่าเกี่ยวกับบทสนทนากับเด็ก ("พวกเขารบกวนฉัน") และพฤติกรรมของเขานอกโรงเรียนอนุบาล ถามว่าอะไรคือสาเหตุของพฤติกรรมที่ไม่ดีของเด็ก ขอให้เธอดูแลลูกชายให้ใกล้ชิดกับเธอมากขึ้นและปล่อยให้เขา (ถ้าเขาต้องการ) เล่นคนเดียว เธอจะให้งานแต่ละอย่างกับเขาและยกย่องเขาบ่อยขึ้นและลงโทษเขาน้อยลง ด้วยการสนทนาที่สงบกลวิธีดังกล่าวสามารถแก้ปัญหาได้ อย่างไรก็ตามการให้เด็กอยู่ในโถงทางเดินระหว่างชั้นเรียนเป็นสิ่งที่ยอมรับไม่ได้ เด็กก่อนวัยเรียนอาจไม่ถูกกีดกันจากชั้นเรียนและไม่ได้รับการดูแล มากในขณะนี้ ขอแสดงความนับถืออย่างสูง. ข.
โปรดจำไว้ว่าคำตอบของผู้เชี่ยวชาญของเราเป็นข้อมูลและจะไม่แทนที่การไปพบแพทย์
Barbara Śreniowska-Szafranอาจารย์ที่มีประสบการณ์หลายปี
