การทำงานกับเด็กที่มีภาวะ dyslexic

สวัสดีฉันมีคำถามเกี่ยวกับโรคดิสเล็กเซีย ควรมีการพัฒนากฎการทำงานกับเด็ก dyslexic ในภาษาโปแลนด์อย่างไร?

เมื่อพูดถึงการทำงานกับการเรียนรู้แบบดิสเล็กซิกคุณต้องอย่าลืมปฏิบัติตามความเห็นของคลินิกจิตวิทยาและการสอน ในความคิดเห็นคุณสามารถค้นหาคำแนะนำหลักสำหรับการทำงานกับนักเรียนที่มีภาวะ dyslexic โปรดวิเคราะห์ความคิดเห็นจาก PPP อย่างรอบคอบนอกจากนี้ยังมีความคิดเห็นและข้อสรุปสำหรับการทำงานต่อไป

นักเรียน dyslexic ไม่ควร:

- อ่านออกเสียงต่อหน้าทั้งชั้นเรียนเนื่องจากจะเพิ่มระดับความเครียดของเขาหรือเธอ (เว้นแต่จะมีการฝึกฝนข้อความหลายครั้งและนักเรียนสามารถอ่านได้)

- อ่านข้อความที่ยาวเกินไป

ในทางกลับกันครูไม่ควร: ใช้การแข่งขันและยกย่องนักเรียนที่มีพรสวรรค์เท่านั้น (ยิ่งไปกว่านั้นเพื่อเปรียบเทียบนักเรียนที่มีพรสวรรค์กับนักเรียนที่มีความบกพร่องทางร่างกาย) อภิปรายข้อผิดพลาดต่อหน้าทั้งชั้นเรียน

เมื่อทำงานกับนักเรียนที่มีภาวะ dyslexic คุณควร:

- ใช้การอ่านที่ดังและเงียบสลับกันตรวจสอบในภายหลังว่านักเรียนเข้าใจข้อความหรือไม่

- แนะนำให้เขียนด้วยดินสอทำซ้ำและแก้ไขเนื้อหาจากบทเรียนทุกครั้งที่ทำได้

- สนับสนุนและยกย่องแม้กระทั่งความสำเร็จที่เล็กที่สุด

- เมื่อประเมินงานเขียนจากภาษาโปแลนด์อย่าคำนึงถึงข้อผิดพลาดเกี่ยวกับ dyslexic ที่อาจทำให้เกรดต่ำลง

คะแนนโดยรวมในภาษาโปแลนด์ควรได้รับอิทธิพลจากความสำเร็จของนักเรียนทั้งหมด นอกจากนี้ควรจำไว้เกี่ยวกับความเป็นปัจเจกของงานของนักเรียนการสร้างประโยคที่ปรับให้เข้ากับความสามารถของเขาการกำหนดเงื่อนไขสำหรับการปฏิบัติงานที่ถูกต้องการเปลี่ยนแปลงอย่างช้าๆและเป็นระบบจากงานที่ง่ายไปสู่งานที่ยากขึ้นการปรับระยะเวลาของแบบฝึกหัดให้เข้ากับความสามารถของนักเรียนระดมนักเรียนให้ทำงานโดยใช้แบบฝึกหัดในรูปแบบต่างๆ ลบคำผิดทั้งหมดและเขียนให้ถูกต้องที่ด้านบนของสมุดบันทึกทำเครื่องหมายจำนวนคำที่เขียนผิดในระยะขอบติดแถบของคำที่สะกดถูกต้องแทนคำผิด

โปรดจำไว้ว่าคำตอบของผู้เชี่ยวชาญของเราเป็นข้อมูลและจะไม่แทนที่การไปพบแพทย์

Ewa Guzowska - การเรียนการสอนนักบำบัดการติดยาเสพติดอาจารย์ที่ GWSH ในกดัญสก์ จบการศึกษาจากมหาวิทยาลัยการสอนในคราคูฟ (การสอนด้านสังคมและการดูแล) และการศึกษาระดับปริญญาโทด้านการบำบัดและการวินิจฉัยเด็กและวัยรุ่นที่มีความผิดปกติทางพัฒนาการ เธอทำงานเป็นนักการศึกษาของโรงเรียนและนักบำบัดการเสพติดในศูนย์การติดยาเสพติด เขาฝึกอบรมมากมายในด้านการสื่อสารระหว่างบุคคล