อังคาร 15 ตุลาคม, 2013.- ตามผู้เชี่ยวชาญอิทธิพลสิ่งแวดล้อมมีผลกระทบมากที่สุดก่อนอายุสี่ขวบในขณะที่ระบบวงจรสมองได้รับการพัฒนาเพื่อประมวลผลคำใหม่
งานวิจัยที่ตีพิมพ์ในวารสารประสาทวิทยาศาสตร์ชี้ให้เห็นว่าความผิดปกติที่ทำให้เกิดปัญหาในการเรียนรู้ภาษาควรได้รับการแก้ไขก่อนหน้านี้
นอกจากนี้ยังอธิบายว่าทำไมเด็กเล็กเรียนเก่งมากกว่าหนึ่งภาษา
นักวิทยาศาสตร์ที่ King's College London และ Brown University ในสหรัฐอเมริกาศึกษาเด็ก 108 คนที่มีพัฒนาการปกติระหว่างอายุหนึ่งถึงหกปี
พวกเขาใช้เครื่องสแกนสมองเพื่อดูไมอีลินซึ่งเป็นฉนวนความร้อนที่พัฒนามาตั้งแต่แรกเกิดในระบบวงจรของสมอง
ด้วยความประหลาดใจพวกเขาค้นพบว่าการกระจายของไมอีลินได้รับการแก้ไขหลังจากสี่ปีซึ่งแสดงให้เห็นว่าสมองเป็นพลาสติกในวัยเด็กมากขึ้น
ผู้เชี่ยวชาญคาดการณ์ว่าอิทธิพลของสภาพแวดล้อมใด ๆ ต่อการพัฒนาสมองจะแข็งแกร่งขึ้นในช่วงวัยเด็ก
นอกเหนือจากการอำนวยความสะดวกให้เด็ก ๆ เป็นสองภาษาผลลัพธ์เหล่านี้ยังชี้ให้เห็นว่ามีช่วงเวลาที่สำคัญในระหว่างการพัฒนาเมื่ออิทธิพลของสภาพแวดล้อมต่อทักษะการคิดอาจสูง
ดร. Jonathan O'Muircheartaigh จาก King's College London และหัวหน้าแผนกวิจัยบอกกับ BBC ว่า "เพราะงานของเราดูเหมือนจะบ่งบอกว่าวงจรสมองที่เกี่ยวข้องกับภาษานั้นมีความยืดหยุ่นมากขึ้นก่อนอายุสี่ขวบ เด็กที่มีความล่าช้าด้านภาษาจะต้องเริ่มก่อนอายุวิกฤตนี้ "
"สิ่งนี้อาจเป็นสิ่งสำคัญสำหรับความผิดปกติของพัฒนาการเช่นออทิสติกเนื่องจากปัญหาทางภาษาเป็นคุณลักษณะแรกที่พบบ่อย" เขากล่าวเสริม
วัยเด็กเป็นช่วงเวลาที่ภาษาพัฒนาอย่างรวดเร็วที่สุด เมื่ออายุ 12 เดือนทารกสามารถพูดคำง่าย ๆ เช่น "แม่" และ "พ่อ" ซึ่งเป็นคำศัพท์ที่ได้รับการตกแต่งอย่างทวีคูณจนถึงอายุ 6 ขวบซึ่งเด็กจะมีความรู้ประมาณ 5, 000 คำ
ทักษะทางภาษาตั้งอยู่ในส่วนหน้าของสมองด้านซ้าย
นักวิจัยคาดว่าจะพัฒนาไมอีลินได้มากขึ้นในบริเวณนั้นเนื่องจากเด็ก ๆ เรียนรู้คำศัพท์มากกว่านี้
สิ่งที่พวกเขาค้นพบคือมันยังคงที่ซึ่งแสดงให้เห็นว่ามีหน้าต่างที่สำคัญในการแทรกแซงในความผิดปกติของพัฒนาการ
“ งานนี้มีความสำคัญเพราะเป็นครั้งแรกที่ตรวจสอบความสัมพันธ์ระหว่างโครงสร้างสมองและภาษาในช่วงวัยเด็กมันแสดงให้เห็นว่าความสัมพันธ์นี้เปลี่ยนแปลงไปตามอายุได้อย่างไร” ดร. ฌอนดีโอนิแห่งมหาวิทยาลัยบราวน์ผู้เขียนร่วมของ ฉันเรียน
"เป็นสิ่งสำคัญเพราะเป็นเรื่องปกติที่ภาษาจะมีการเปลี่ยนแปลงหรือล่าช้าในพัฒนาการที่ผิดปกติหลายอย่างเช่นความหมกหมุ่น"
ในส่วนของเธอศาสตราจารย์โดโรธีบิชอปจากแผนกประสาทวิทยาของมหาวิทยาลัยออกซ์ฟอร์ดกล่าวว่างานดังกล่าวนำเสนอข้อมูลใหม่ที่สำคัญเกี่ยวกับพัฒนาการของการเชื่อมต่อในบริเวณสมองซึ่งเป็นกุญแจสำคัญในการทำงานของสมอง
“ แต่มันเร็วเกินไปที่จะตรวจสอบความถูกต้องของผลลัพธ์ (จากการศึกษา)” เขากล่าวเสริม
การวิจัยได้รับทุนจากสถาบันสุขภาพจิตแห่งชาติในสหรัฐอเมริกาและมูลนิธิ Wellcome ในสหราชอาณาจักร
ที่มา:
แท็ก:
เช็คเอาท์ เพศ ความงาม
งานวิจัยที่ตีพิมพ์ในวารสารประสาทวิทยาศาสตร์ชี้ให้เห็นว่าความผิดปกติที่ทำให้เกิดปัญหาในการเรียนรู้ภาษาควรได้รับการแก้ไขก่อนหน้านี้
นอกจากนี้ยังอธิบายว่าทำไมเด็กเล็กเรียนเก่งมากกว่าหนึ่งภาษา
นักวิทยาศาสตร์ที่ King's College London และ Brown University ในสหรัฐอเมริกาศึกษาเด็ก 108 คนที่มีพัฒนาการปกติระหว่างอายุหนึ่งถึงหกปี
พวกเขาใช้เครื่องสแกนสมองเพื่อดูไมอีลินซึ่งเป็นฉนวนความร้อนที่พัฒนามาตั้งแต่แรกเกิดในระบบวงจรของสมอง
ด้วยความประหลาดใจพวกเขาค้นพบว่าการกระจายของไมอีลินได้รับการแก้ไขหลังจากสี่ปีซึ่งแสดงให้เห็นว่าสมองเป็นพลาสติกในวัยเด็กมากขึ้น
ผู้เชี่ยวชาญคาดการณ์ว่าอิทธิพลของสภาพแวดล้อมใด ๆ ต่อการพัฒนาสมองจะแข็งแกร่งขึ้นในช่วงวัยเด็ก
นอกเหนือจากการอำนวยความสะดวกให้เด็ก ๆ เป็นสองภาษาผลลัพธ์เหล่านี้ยังชี้ให้เห็นว่ามีช่วงเวลาที่สำคัญในระหว่างการพัฒนาเมื่ออิทธิพลของสภาพแวดล้อมต่อทักษะการคิดอาจสูง
ดร. Jonathan O'Muircheartaigh จาก King's College London และหัวหน้าแผนกวิจัยบอกกับ BBC ว่า "เพราะงานของเราดูเหมือนจะบ่งบอกว่าวงจรสมองที่เกี่ยวข้องกับภาษานั้นมีความยืดหยุ่นมากขึ้นก่อนอายุสี่ขวบ เด็กที่มีความล่าช้าด้านภาษาจะต้องเริ่มก่อนอายุวิกฤตนี้ "
"สิ่งนี้อาจเป็นสิ่งสำคัญสำหรับความผิดปกติของพัฒนาการเช่นออทิสติกเนื่องจากปัญหาทางภาษาเป็นคุณลักษณะแรกที่พบบ่อย" เขากล่าวเสริม
คำศัพท์ที่เพิ่มขึ้น
วัยเด็กเป็นช่วงเวลาที่ภาษาพัฒนาอย่างรวดเร็วที่สุด เมื่ออายุ 12 เดือนทารกสามารถพูดคำง่าย ๆ เช่น "แม่" และ "พ่อ" ซึ่งเป็นคำศัพท์ที่ได้รับการตกแต่งอย่างทวีคูณจนถึงอายุ 6 ขวบซึ่งเด็กจะมีความรู้ประมาณ 5, 000 คำ
ทักษะทางภาษาตั้งอยู่ในส่วนหน้าของสมองด้านซ้าย
นักวิจัยคาดว่าจะพัฒนาไมอีลินได้มากขึ้นในบริเวณนั้นเนื่องจากเด็ก ๆ เรียนรู้คำศัพท์มากกว่านี้
สิ่งที่พวกเขาค้นพบคือมันยังคงที่ซึ่งแสดงให้เห็นว่ามีหน้าต่างที่สำคัญในการแทรกแซงในความผิดปกติของพัฒนาการ
“ งานนี้มีความสำคัญเพราะเป็นครั้งแรกที่ตรวจสอบความสัมพันธ์ระหว่างโครงสร้างสมองและภาษาในช่วงวัยเด็กมันแสดงให้เห็นว่าความสัมพันธ์นี้เปลี่ยนแปลงไปตามอายุได้อย่างไร” ดร. ฌอนดีโอนิแห่งมหาวิทยาลัยบราวน์ผู้เขียนร่วมของ ฉันเรียน
"เป็นสิ่งสำคัญเพราะเป็นเรื่องปกติที่ภาษาจะมีการเปลี่ยนแปลงหรือล่าช้าในพัฒนาการที่ผิดปกติหลายอย่างเช่นความหมกหมุ่น"
ในส่วนของเธอศาสตราจารย์โดโรธีบิชอปจากแผนกประสาทวิทยาของมหาวิทยาลัยออกซ์ฟอร์ดกล่าวว่างานดังกล่าวนำเสนอข้อมูลใหม่ที่สำคัญเกี่ยวกับพัฒนาการของการเชื่อมต่อในบริเวณสมองซึ่งเป็นกุญแจสำคัญในการทำงานของสมอง
“ แต่มันเร็วเกินไปที่จะตรวจสอบความถูกต้องของผลลัพธ์ (จากการศึกษา)” เขากล่าวเสริม
การวิจัยได้รับทุนจากสถาบันสุขภาพจิตแห่งชาติในสหรัฐอเมริกาและมูลนิธิ Wellcome ในสหราชอาณาจักร
ที่มา:
