DISCALCULARITY หรือปัญหาเกี่ยวกับคณิตศาสตร์ สาเหตุอาการและการรักษา dyscalculia

Dyscalculia หมายถึงมีปัญหาในการเรียนคณิตศาสตร์ อย่างไรก็ตามสิ่งเหล่านี้ไม่ใช่ปัญหาปกติ (เช่นการเรียนรู้ตารางการคูณ) ที่นักเรียนส่วนใหญ่ต้องเผชิญ คนที่มีภาวะ dyscalculia มีปัญหาในงานง่ายๆเช่นการกำหนดจำนวนวัตถุหรือการตั้งชื่อตัวเลขและตัวเลข ค้นหาว่าสาเหตุและอาการของ dyscalculia คืออะไรและจะรักษาได้อย่างไร

Dyscalculia หมายถึงมีปัญหาในการเรียนคณิตศาสตร์ อย่างไรก็ตามปัญหาเหล่านี้ไม่ใช่ปัญหาตามปกติที่นักเรียนส่วนใหญ่ต้องเผชิญและมักจะได้รับการแก้ไขด้วยความช่วยเหลือของครูและความพยายามทางจิตใจของเด็ก Dyscalculia เป็นปัญหาเฉพาะในการเรียนคณิตศาสตร์ คุณสามารถพูดคุยเกี่ยวกับพวกเขาเมื่อเด็กมีปัญหาเกี่ยวกับความสามารถทางคณิตศาสตร์นั่นคือความโน้มเอียงที่จำเป็นในการทำความเข้าใจปัญหาทางคณิตศาสตร์ ด้วยเหตุนี้จึงไม่สามารถรับมือกับงานที่ง่ายที่สุดได้ ควรสังเกตว่าทักษะทางคณิตศาสตร์ในระดับต่ำไม่เกี่ยวข้องกับพัฒนาการทางสติปัญญาของเด็ก - โดยปกติจะถูกต้อง

ฟังเกี่ยวกับสาเหตุอาการและการรักษาภาวะ dyscalculia นี่คือเนื้อหาจากวงจร LISTENING GOOD พอดคาสต์พร้อมเคล็ดลับ

หากต้องการดูวิดีโอนี้โปรดเปิดใช้งาน JavaScript และพิจารณาการอัปเกรดเป็นเว็บเบราว์เซอร์ที่รองรับวิดีโอ

คาดว่าปัญหา dyscalculia มีผลต่อคน 3-5% นักเรียน.

Dyscalculia - สาเหตุ

Dyscalculia เกิดจากความผิดปกติทางพันธุกรรม (เช่นกรรมพันธุ์) ในส่วนของสมองที่ความสามารถทางคณิตศาสตร์เข้มข้น จากนั้นการพัฒนากระบวนการทางจิตที่เกี่ยวข้องกับการได้มาซึ่งทักษะทางคณิตศาสตร์จะช้าลง ดังนั้นความแตกต่างที่สำคัญระหว่างความสามารถทางคณิตศาสตร์ในปัจจุบันของเด็กกับความสามารถทางคณิตศาสตร์ที่เหมาะสมกับวัยของเขา

Discalculia ต้องแตกต่างจาก pseudo-dyscalculia ซึ่งเกิดขึ้นเมื่อเด็กไม่สามารถแสดงความสามารถทางคณิตศาสตร์ที่อาจเกิดขึ้นได้เนื่องจากความไม่สงบทางอารมณ์ความเจ็บป่วยทางร่างกายความเหนื่อยล้าหรือข่าวสารที่ขาดหายไป

Dyscalculia - อาการ

อาการ dyscalculia แตกต่างกันไปขึ้นอยู่กับประเภทของการด้อยค่าทางคณิตศาสตร์:

• ความผิดปกติทางวาจา (ทางวาจา) - ความสามารถในการตั้งชื่อแนวคิดและความสัมพันธ์ทางคณิตศาสตร์ถูกรบกวน นอกจากนี้ยังมีปัญหาในการกำหนดจำนวนวัตถุและในการตั้งชื่อตัวเลขและตัวเลข
• ความผิดปกติของคำศัพท์ - แสดงให้เห็นโดยความผิดปกติในการอ่านสัญลักษณ์ทางคณิตศาสตร์ (ตัวเลขตัวเลขและเครื่องหมายทางคณิตศาสตร์ +, -, x,:, ฯลฯ ) เป็นผลให้เกิดความผิดพลาดเมื่อกดหมายเลขโทรศัพท์หรือนับบนเครื่องคิดเลขจำนวนรถประจำทางรถรางหรือชานชาลาผิด
• dyscalculia กราฟิกมีลักษณะปัญหาในการเขียนสัญลักษณ์ทางคณิตศาสตร์และในกรณีที่รุนแรงกว่านั้นก็มีตัวเลขเช่นกัน
• ภาวะ dyscalculia หัตถการแสดงให้เห็นโดยการด้อยค่าของความสามารถในการดำเนินการทางคณิตศาสตร์ แทนที่จะเพิ่มการลบจะดำเนินการแทนการคูณการหาร ฯลฯ
• ความผิดปกติทางความคิด (conceptual-executive) dyscalculia หมายถึงความผิดปกติในการทำความเข้าใจความคิดทางคณิตศาสตร์ความสัมพันธ์ที่จำเป็นในการคำนวณความจำความยากลำบากในการรับรู้ความสัมพันธ์เชิงตัวเลข (เช่นไม่เข้าใจว่า 6 เป็นครึ่งหนึ่งของ 12 จำนวน 6 นั้นเหมือนกับ 2x3)
• Proctognostic (ผู้บริหาร) dyscalculia เป็นความผิดปกติของการจัดการวัตถุเฉพาะหรือภาพเพื่อวัตถุประสงค์ทางคณิตศาสตร์ มีปัญหาในการจัดเรียงวัตถุจากน้อยไปมากหรือมากไปหาน้อยปัญหาในการระบุว่าวัตถุใดเล็กกว่าใหญ่กว่าและวัตถุใดมีขนาดเท่ากัน

Dyscalculia - การวินิจฉัย

แพทย์ (โดยปกติจะเป็นนักประสาทวิทยาหรือนักประสาทวิทยา) ขอให้ผู้ป่วยทำงานทางคณิตศาสตร์ง่ายๆเช่นเพิ่มหรือลบตัวเลขในหน่วยความจำ (หรือบนนิ้ว) นับวัตถุบางอย่างค้นหาว่าชุดใดมีตัวเลขมากกว่า การทดสอบ dyscalculia อื่น ๆ ได้แก่ การขอให้จดลำดับตัวเลขที่กำหนดโดยแพทย์งานข้อความ ฯลฯ หากผู้ทดลองมีปัญหาในการแก้ไขและสันนิษฐานว่าปัญหาเหล่านี้เกิดจากความผิดปกติของบางส่วนของสมองเราสามารถพูดถึง dyscalculia ได้

ในระหว่างการวินิจฉัยควรยกเว้นความผิดปกติทางระบบประสาทและจิตใจตลอดจนความบกพร่องทางสายตาและการได้ยิน วิธีการสอนที่ไม่เพียงพอการละเลยการสอนและการพัฒนาจิตใจที่ปัญญาอ่อนยังทำให้เกิดภาวะ dyscalculia นอกจากนี้ยังมีการทดสอบการอ่านและการเขียน หากผลการทดสอบยังคงอยู่ในเกณฑ์อายุควรตัดปัญหาเฉพาะเกี่ยวกับการเรียนคณิตศาสตร์ออกไปด้วย

Dyscalculia - การรักษา

ชั้นเรียนแก้ไขและชดเชยเป็นสิ่งที่จำเป็น พ่อแม่ต้องทำงานกับลูกที่บ้านด้วย เมื่อทำการบ้านแสดงให้ลูกเห็นว่างานสามารถแก้ไขได้หลายวิธี การเขียนการกระทำที่แตกต่างกันด้วยสีที่ต่างกันอาจเป็นประโยชน์เพื่อให้บุตรหลานของคุณเชื่อมโยงได้ในภายหลัง ในขณะทำการบ้านเด็กไม่สามารถถูกห้ามไม่ให้ใช้เครื่องช่วยเพิ่มเติมได้ (เครื่องคิดเลขหรือแม้กระทั่งสูตรคูณ) คุณควรอดทนและให้เวลากับเด็กมากขึ้นในการแก้ไขงาน

นอกจากนี้คุณควรสนับสนุนให้บุตรหลานของคุณทำกิจกรรมทางคณิตศาสตร์ในสถานการณ์ประจำวันเช่นคุณสามารถขอให้พวกเขานับจำนวนเครื่องดื่มบนชั้นวางของคุณควรจ่ายเงินทอนในร้านมากน้อยเพียงใด คุณสามารถขอให้อ่านเวลาหรือตารางเวลาที่ป้าย